Kinder mit mangelnder Bewegungserfahrung

Bewegungs-Förder-Unterricht im Rahmen des Projektes
"Kinder mit mangelnden Bewegungserfahrungen" (KmmB)

Ausgangssituation

Immer mehr Kinder zeigen bereits im Grundschulalter Bewegungs- und Haltungsmängel und Verhaltensauffälligkeiten. Dabei sind vielfältige Bewegungserfahrungen besonders wichtig für die Persönlichkeitsentwicklung. Eine lebenswerte Umwelt für Kinder bietet Platz zum Spielen und Toben, Klettern, Rennen, Spielen aber auch zum Erholen.

Der Bewegungs-Förder-Unterricht

Ziel des Bewegungs-Förder-Unterrichts ist es, die Wahrnehmung, Bewegungs-entwicklung und das kindliche Bewegungsverhalten zu fördern. Die Kinder sollen zum Selbst-Erleben, Selber-Machen, Wahrnehmen, Erleben und Verstehen angeregt werden.

Verschiedenste Alltags-, Spiel- und Übungsmaterialien kombiniert mit Klein-, Hand- und Großgeräten (Rollbretter, Bälle, Seile, Balance-Igel, Hüpfbälle, Kriechtunnel, Pedalos, Bewegungsbaustellen, etc.) eröffnen den Kindern eine Bewegungswelt, die alle Sinne anspricht. Die Kinder sammeln neue Erfahrungen, ohne dass die Verwendungs- und Spielmöglichkeiten starr vorgegeben sind.

Der Bewegungs-Förder-Unterricht ist besonders sinnvoll für ängstliche oder „misserfolgsgewöhnte“ Kinder (z.B. stark Übergewichtige), Kinder die wenig oder gar keinen Spaß an der Bewegung haben oder Bewegungs-, Wahrnehmungs- oder Verhaltensauffälligkeiten zeigen.

Erfolge

Zu Beginn jeden Schuljahres wird ein motorischer Eingangstest mit allen Erstklässlern der beteiligten Projektschulen durchgeführt. Übungen wie Balancieren, Einbeinstand und Ball Dribbeln werden durch einen Sportlehrer beurteilt.

Am Ende des Schuljahres wird der Test wiederholt. Nach der Auswertung der Ausgangstests kann gesagt werden, dass sich ca. 80 % der Kinder in ihrem individuellen Bewegungsverhalten gegenüber dem Einstiegstest (deutlich) verbessert haben. Die Erfahrung hat gezeigt, dass der Bewegungs-Förder-Unterricht eine gute Ergänzung zum „normalen“ Sportunterricht darstellt und gerade die motorisch schwachen Schüler in ihrer Entwicklung unterstützt.

An folgenden Schulen bzw. Kindertageseinrichtungen fand 2011 eine Förderung statt:

• Astrid-Lindgren-Schule
• Ev. Martin-Luther-Grundschule an der Fürstinnenstraße
• Grundschule Gecksheide, städt. Förderschule mit dem Schwerpunkt Sprache
• Glückaufschule
• Kita "Schweizer Dorf"

Fortbildungen

Gemeinsam  mit GEKITA und  dem Referat für Gesundheit bietet Gelsensport Fortbildungen für Erzieherinnen an.

Für Rückfragen und weitere Informationen stehen Ihnen zur Verfügung:

Tanja Eigenrauch (Projektkoordinatorin )
Tel.:     0209 - 94 79 61 - 26
E-Mail: tanja.eigenrauch@gelsensport.de

Marc Kopatz (Mitarbeiter)
Tel:      0209 - 40 82 47 - 6
E-Mail: marc-andre.kopatz@gelsensport.de